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SPANISH 4

SECOND SEMESTER

 

 

 Standards

CONVERSATIONS

Standard 1: Interpersonal Communication Interact with others in informal, one-on-one, or small group conversations using culturally appropriate language and gestures. (MOD.CLL.NL.1.1, MOD.CLL.NL.1.2, MOD.CLL.NM.1.3, MOD.CLL.NL.3.1, MOD.CLL.NL.3.2)

Standard 3: Present information, concepts, and ideas to an audience orally or in written form (MOD.CLL.NL.3.1, MOD.CLL.NM.2.3)

PACKETS/WRITING/VOCABULARY Standard 2: Interpretive Demonstrate an understanding of words and concepts presented in the target language and in authentic materials using listening, reading, and viewing strategies (MOD.CLL.NM.2.1, MOD.CLL.NM.2.3)

 

Your grade:

  1. Your grade will be mostly based on your participation and classwork. 
  2. You will have listening, written, spoken, and reading assignments.
  3. You written classwook will be graded,
  4. you will have one more week  to do corrections to improve your grade after the due date.
  5. When doing corrections, don't forget to explain why your answer was wrong.
  6. Don't erase the previous answer, scratch it and write the new answer next to it.
  7. If you don't know how to correct a mistake, you can always ask your teacher or classmates. 
  8. If the work is turned in late without a valid excuse, the student will not be allowed to make corrections.
  9. after a week, the classwork will not be accepted, and the student will receive a zero.

 

LATE CLASSWORK

  • It will not be accepted after two weeks without a very valid excuse.

 HOMEWORK
  1. Your homework will mostly be to finish the assignments you didn't have time to do in class. 
  2. Using Google is prohibited, and if the teacher realizes Google was used, the student will get a zero on the assignment. 
  3. Homework is important and necessary in Spanish 4 because it will help you keep practicing Spanish outside the classroom.

Vocabulary Tests and Quizzes

  1. You will probable have only  one or two vocabulary tests or quizzes during the whole semester.
  2. You will know what to study ahead of 
 

 

 

 

 

 

 

 

Week 1

“Grammar Review”

 

 

 (6 al 10 de enero de 2025)

AGENDA SEMANA 1

“Grammar Review”

 

MONDAY: NO SCHOOL

 

FIRST BLOCK DAY:   Grammar Review

      Subjunctive / Indicative / Infinitive - REVIEW

 

1.    The conjunction “QUE” or “DE QUE”: When to use it and importance. (Página 1)

 

 2.    CONJUGATION: Present Subjunctive / Imperfect Subjunctive

 (Página 7 del folleto de referencia)

3.    UNCERTAIN OR CERTAIN? (Página 2)

Understand the difference by asking yourself these questions:

·        Does it usually happen? (do/does)

·        Did it really happen? (did)

·        Has this happened? (have done)

·        Had this really happened before another action happened? (had done) 

4.    SUBJUNCTIVE, INDICATIVE, INFINITIVE (Teacher’s review) 

(páginas 8 y 9 del folleto de referencia) 

5.    REPASO ORAL EN QUIZLET. (Subjunctive or not?) 

6.    PRACTICE: Con un compañero, completa los ejercicios provistos.

  

SECOND BLOCK DAY: 

      Subjunctive / Indicative / Infinitive REVIEW

1.     PRACTICE: Termina tu trabajo.

 

       Noticias actuales - Listening comprehension: 

·        Resalta (highlight) las palabras o frases que no conoces y escribe su significado.

·        Lee la noticia sobre inteligencia artificial del periódico El País y responde las preguntas.
 

Week 2

“ARGENTINA"

 

 

 (13 al 17de enero de 2025)

   

“Argentina”

ESPAÑOL 4

AGENDA SEMANA 2 (del 13 al 17 de enero de 2025)

 

MONDAY:

¨ CULTURA - Reading comprehension: 

 

  1. Leer el artículo sobre la comida y el mate en Argentina.
  2. Responder las preguntas.

  

 FIRST BLOCK: 

  

¨ CULTURA - Listening comprehension: 

  1. Ver el video: Argentina: https://youtu.be/DF7OevC9c4w?si=K5bly2u6QMa2AXtb

 

  1. Tomar notas mientras ves el video.

 

 Note: While watching the videos, take notes on new phrases and new vocabulary. Try not to use captions, but if it is too hard to understand, watch the video twice: the first time with captions, and the second time without captions.

  

  

SECOND BLOCK: 

 

¨ Terminar de ver el video sobre Argentina.

¨ Estudia lo que aprendiste sobre argentina para que puedas hablarle a la profesora durante tres minutos.

 

 

Las notas de esta semana:

Total de puntos

¿A tiempo?

Nota

Nota después de correcciones
  • Artículo sobre la comida y el mate en Argentina.

29

 

 

 
  • Notas sobre el video de Argentina

40

 

 

 
  • Hablar sobre Argentina (2 ó 3 minutos)

10

 

 

N/A

 

 
 

Week 3

“BOLIVIA”

 

 

 (13 al 17de enero de 2025)

“BOLIVIA”

ESPAÑOL 4

AGENDA SEMANA 3 (del 21 al 24 de enero de 2025)

 

MONDAY: no school

 

 FIRST BLOCK: 

  

¨ GRAMMAR - Estructuras relativas con preposiciones

      • Estudia el significado de estas estructuras y completa los ejercicios.

  

  

SECOND BLOCK: 

 ¨ 1. Ver el video: BOLIVIA (7:47 mins)  https://www.youtube.com/watch?v=P-a5XHWUqh8

 

 

 

2. Tomar notas mientras ves el video.

 

 Note: While watching the videos, take notes on new phrases and new vocabulary. Try not to use captions, but if it is too hard to understand, watch the video twice: the first time with captions, and the second time without captions.

 

3.  Estudia lo que aprendiste sobre Bolivia para que puedas hablarle a la profesora durante tres minutos.

 

 

Las notas de esta semana:

Total de puntos

¿A tiempo?

Nota

Nota después de correcciones
  • Estructuras relativas con preposiciones

50

 

 

 
  • Notas sobre el video de Bolivia

30

 

 

 
  • Hablar sobre Bolivia(2 ó 3 minutos)

10

 

 

N/A
 

Week 4

“GUATEMALA”

Parte 1

 

 

 (27 al 31 de enero de 2025)

  

“GUATEMALA”

ESPAÑOL 4

AGENDA SEMANA 3 (del 27 al 31 de enero de 2025)

 

MONDAY: 

  1. GRAMMAR: Make corrections on last week work.
  2. SPEAKING: habla usando estructuras relaticas con preposiciones con un tu compañero. (ejemplos página tres del folleto de trabajo)

 

 FIRST BLOCK: 

    1. GRAMMAR - Estructuras relativas con preposiciones

        • Corregir los errores gramaticales del folleto de trabajo y explicar.

    2. SPEAKING - Hablar de Argentina y de Bolivia.
    3. CULTURA -

Comenzar a ver video sobre Guatemala - parte 1 (0 - 7:32 mins)  

            https://www.youtube.com/watch?v=61YJqzQSVyc

 

Tomar notas mientras ves el video y responder las preguntas

 

 Note: While watching the videos, take notes on new phrases and new vocabulary. Try not to use captions, but if it is too hard to understand, watch the video twice: the first time with captions, and the second time without captions.

 

  

  

SECOND BLOCK: 

 ¨ 1.    CULTURA -Continuar el video: GUATEMALA PARTE 2 y responder las preguntas de esta parte.

   2.  Estudia lo que aprendiste sobre Guatemala para que puedas hablarle a la profesora durante tres minutos.

  

Las notas de esta semana:

Total de puntos

¿A tiempo?

Nota

Nota después de correcciones
  • Estructuras relativas con preposiciones

50

 

 

 
  • Hablar sobre Argentina

10

 

 

                   

 
  • Hablar sobre Bolivia

10

    

 

“Guatemala”

Parte 2

 

 Week 5

 

 (del 3 al 7 de febrero de 2025)

MONDAY:

 

¨ CULTURA –Guatemala

  1. Termina de ver video sobre Guatemala - parte 2 y responde las preguntas sobre el video.  

 

 FIRST BLOCK: 

 

¨ EXPRESIONES – Esta semana vas a aprender expresiones idiomáticas relacionadas con el carácter, el cuerpo y los alimentos.

    1. Investiga que quieren decir cada una de estas expresiones. Puedes usar el Google y debatir a tus compañeros.
    2. Luego, escribe oraciones para que puedas memorizarlas.
    3. Cuando termines, comparte estas expresiones de forma oral con tu compañero o hazle preguntas para ver si te entiende.

 

SECOND BLOCK: 

 

¨ CULTURA

  1. Hablar sobre el video de Guatemala. Te voy a hacer preguntas sobre el video para ver si de verdad aprendiste sobre la cultura guatemalteca.

 

¨ EXPRESIONES – Termina el trabajo relacionado a las expresiones idiomáticas.

 

 

Las notas de esta semana:

¿A tiempo?

Total de puntos

NOTA

NOTA

(después de correcciones)
  • Expresiones relacionadas al carácter

 

28

 

 

 
  • Expresiones relacionadas al cuerpo

 

40

 

 

                 
  • Expresiones relacionadas con los alimentos

 

20

 

 
  • Hablar sobre Guatemala

 

10

 

 

 “COSTA RICA”

Week 6

 

 

 

 6 (del 10 al 14 de febrero de 2025)

 

 

 

 

 FIRST BLOCK: (MONDAY)

 

 

 

¨  CULTURA (First 30 mins of the block)

 

    • Comenzar a escuchar y tomar notas sobre el video de Costa Rica
    • Este video lo terminaremos y hablaremos sobre él la semana que viene.
. 

 

https://www.youtube.com/watch?v=ygJpsO3_IyY

 

 

 

¨  EXPRESIONES

 

Esta semana vas a aprender expresiones idiomáticas relacionadas con los animales, y los números.

 

    1. Divide el trabajo con tu compañero y cada uno investigue que quiere decir cada una de estas expresiones. Pueden usar el Google preguntando: ¿qué significa ___________? Página 1
    2. Compartan el significado de las expresiones que encontraron.
    3. Escribe oraciones mostrando evidencia de que entiendes el significado de cada frase para que puedas memorizarlas. (NO RESPONDAS LAS PREGUNTAS) Página 2

 

 

 

SECOND BLOCK: (Wednesday)

 

¨  Números grandes – Páginas 3 - 5

 

Vamos a aprender como leer números muy grandes y a practicar los que ya conocemos.

 

¨  EXPRESIONES 

    •  Termina el trabajo de las expresiones de animales y números Páginas 1 y 2

 

  

FRIDAY:  REMOTE DAY ASSIGNMENT

 

  1. Investiga el significado de las expresiones con COLORES. Toma notas sobre el significado (páginas 6 y 8)
  2. Escribe oraciones mostrando evidencia de que entiendes el significado de cada frase para que puedas memorizarlas. (NO RESPONDAS LAS PREGUNTAS) (páginas 7 y 9) 

  

Las notas de esta semana:

¿A tiempo?

(2/17/25)

Total de puntos

NOTA

NOTA

(después de correcciones)
  • Expresiones relacionadas con los animales

 

20

 

 

 
  • Expresiones relacionadas con los números

 

24

 

 
  • Como leer números grandes

 

14

 

 
  • Expresiones relacionadas con los colores

(Remote Day Assignment)

 

24

 

 

                 

 

“COSTA RICA”

 

 

SEMANA 7 

(del 17 al 21 de febrero de 2025)

 

MONDAY

¨ CULTURA

    • Continuar escuchando y tomando notas sobre el video de Costa Rica.  (Este video es solo de 10:30 min)

https://www.youtube.com/watch?v=ygJpsO3_IyY

  • (Este video lo terminaremos y hablaremos sobre él el jueves). Debes venir preparado.

 

 FIRST BLOCK:

 

¨ VERBOS PRONOMINALES (con pronombres) vs VERBOS TRANSITIVOS (sin pronombres)

– Esta semana vas a aprender las diferencias en el significado usando verbos con pronombres y verbos sin pronombres.

        1. Estudia la diferencia de estos verbos pronominales y transitivos.
        2. Escribe oraciones mostrando que entiendes el significado. (páginas 1 – 3)

¨ OTRAS FRASES IDIOMATICAS CON PRONOMBRES (página 4)

      1. Divide el trabajo con tu compañero y cada uno investigue que quiere decir cada una de estas expresiones. Pueden usar el Google preguntando: ¿qué significa ___________?
      2. Compartan el significado de las expresiones que encontraron.

¨ ¡Más practica! (páginas 6– 7)

        1. Usa las expresiones de la página 5 para escribir preguntas y respuestas en las páginas 6 y 7

 

 SECOND BLOCK:

¨ ¡Más practica! (Terminar páginas 6 y 7)

        1. Página 8: ¿Pronominal (con pronombre) o no?
        2. Página 9: ¿con “se” o sin “se?

 

¨ CULTURA

  1. Hablar dos o tres minutos sobre Costa Rica. Ven preparado para hablar durante la clase. Después de la clase, estaré muy ocupada y no tendré mucho tiempo para escucharte. Tu nota se afectará si no lo haces a tiempo.

 

Las notas de esta semana:

¿A tiempo?

(2/2125)

Total de puntos

Primera NOTA

NOTA

(después de correcciones)
  • Verbos pronominales vs Verbos transitivos (pages 1-3)

 

46

 

 

 
  • Otras frases con verbos y pronombres (páginas 4,6,7)

 

40

 

 
  • Más práctica de verbos pronominales

 (opción múltiple) (páginas 8-9)

 

29

 

 
  • Hablar de Costa Rica (2 ó 3 minutos)

 

110

 

 

                 

 

 Standards

CONVERSATIONS

Standard 1: Interpersonal Communication Interact with others in informal, one-on-one, or small group conversations using culturally appropriate language and gestures. (MOD.CLL.NL.1.1, MOD.CLL.NL.1.2, MOD.CLL.NM.1.3, MOD.CLL.NL.3.1, MOD.CLL.NL.3.2)

Standard 3: Present information, concepts, and ideas to an audience orally or in written form (MOD.CLL.NL.3.1, MOD.CLL.NM.2.3)

PACKETS/WRITING/VOCABULARY Standard 2: Interpretive Demonstrate an understanding of words and concepts presented in the target language and in authentic materials using listening, reading, and viewing strategies (MOD.CLL.NM.2.1, MOD.CLL.NM.2.3)