Standard 1: Interpersonal Communication Interact with others in informal, one-on-one, or small group conversations using culturally appropriate language and gestures. (MOD.CLL.NL.1.1, MOD.CLL.NL.1.2, MOD.CLL.NM.1.3, MOD.CLL.NL.3.1, MOD.CLL.NL.3.2)
Standard 3: Present information, concepts, and ideas to an audience orally or in written form (MOD.CLL.NL.3.1, MOD.CLL.NM.2.3)
PACKETS/WRITING/VOCABULARY Standard 2: Interpretive Demonstrate an understanding of words and concepts presented in the target language and in authentic materials using listening, reading, and viewing strategies (MOD.CLL.NM.2.1, MOD.CLL.NM.2.3)
Your grade:
Your grade will be mostly based on your participation and classwork.
You will have listening, written, spoken, and reading assignments.
Your written classwook will be graded,
you will have one more week to do corrections to improve your grade after the due date.
When doing corrections, don't forget to explain why your answer was wrong.
Don't erase the previous answer, scratch it and write the new answer next to it.
If you don't know how to correct a mistake, you can always ask your teacher or classmates.
If the work is turned in late without a valid excuse, the student will not be allowed to make corrections.
LATE CLASSWORK
It will not be accepted after two weeks without a very valid excuse.
HOMEWORK
Your homework will mostly be to finish the assignments you didn't have time to do in class.
Using Google is prohibited, and if the teacher realizes Google was used, the student will get a zero on the assignment.
Homework is important and necessary in Spanish 4 because it will help you keep practicing Spanish outside the classroom.
Vocabulary Tests and Quizzes
You will probable have only one or two vocabulary tests or quizzes during the whole semester.
You will know what to study ahead of the date.
Standards
CONVERSATIONS
Standard 1: Interpersonal Communication Interact with others in informal, one-on-one, or small group conversations using culturally appropriate language and gestures. (MOD.CLL.NL.1.1, MOD.CLL.NL.1.2, MOD.CLL.NM.1.3, MOD.CLL.NL.3.1, MOD.CLL.NL.3.2)
Standard 3: Present information, concepts, and ideas to an audience orally or in written form (MOD.CLL.NL.3.1, MOD.CLL.NM.2.3)
PACKETS/WRITING/VOCABULARY Standard 2: Interpretive Demonstrate an understanding of words and concepts presented in the target language and in authentic materials using listening, reading, and viewing strategies (MOD.CLL.NM.2.1, MOD.CLL.NM.2.3)
Week 1
“Grammar Review”
(6 al 9 de enero de 2026)
AGENDA SEMANA 1
“Grammar Review”
MONDAY: NO SCHOOL
FIRST BLOCK DAY: Grammar Review
Subjunctive / Indicative / Infinitive - REVIEW
1.The conjunction “QUE” or “DE QUE”: When to use it and importance. (Página 1)
Note: While watching the videos, take notes on new phrases and new vocabulary. Try not to use captions, but if it is too hard to understand, watch the video twice: the first time with captions, and the second time without captions.
-GRAMMAR - SUBJUNCTIVE REVIEW
Completa las páginas 7 – 9 esta semana.
SECOND BLOCK:
- Terminar de ver el video sobre Argentina.
- Estudia lo que aprendiste sobre argentina para que puedas hablarle a la profesora durante tres minutos.
Las notas de esta semana:
Total de puntos
¿A tiempo?
Nota
Nota después de correcciones
Artículo sobre la comida y el mate en Argentina.
30
Notas sobre el video de Argentina
40
Hablar sobre Argentina (2 ó 3 minutos)
10
N/A
Páginas 7 – 9 (Grammar Packet)
49
Week 3
“BOLIVIA”
(13 al 17de enero de 2025)
“BOLIVIA”
ESPAÑOL 4
AGENDA SEMANA 3 (del 21 al 24 de enero de 2025)
MONDAY: no school
FIRST BLOCK:
- GRAMMAR REVIEW - Subjuntivo
Revisa los errores de las páginas 7 - 9 y pregunta como resolverlos.
Completa la página 10 del folleto anterior sobre subjuntivo.
¨ GRAMMAR - Estructuras relativas con preposiciones
Estudia el significado de estas estructuras y completa los ejercicios - páginas 1 y 2
Note: While watching the videos, take notes on new phrases and new vocabulary. Try not to use captions, but if it is too hard to understand, watch the video twice: the first time with captions, and the second time without captions.
SECOND BLOCK:
- LISTENING COMPREHENSION
Termina de ver el video anterior sobre Bolivia
¨ GRAMMAR - Estructuras relativas con preposiciones
Termina el trabajo sobre estructuras relativas.
- LISTENING COMPREHENSION ( Más Cultura)
Mira este video de solo cuatro minutos. Responde las preguntas (multiple choice).
Estas son las tres ciudades más poderosas de Bolivia (4:07 mins)
3. Estudia lo que aprendiste sobre Bolivia para que puedas hablarle a la profesora durante tres minutos.
Las notas de esta semana:
Total de puntos
¿A tiempo?
Nota
Nota después de correcciones
Estructuras relativas con preposiciones
56
Notas sobre el video de Bolivia
30
Las tres ciudades poderosas de Bolivia
13
Subjuntivo - página 10
13
N/A
Week 4
“Las carreras Universitarias”
Parte 1
(26 al 30 de enero de 2026)
MONDAY
¨ Finish the previous packet:
Make corrections on the wrong answers and finish your previous packets
¨ Reading comprehension
Lee las páginas siguientes para familiarizarte con las carreras universitarias en la actualidad (2025)
(La información fue buscada usando la inteligencia artificial de GROK)
Carreras más remuneradas – página 1
Carreras menos remuneradas – página 2
Carreras con alta demanda – página 3
Carreras con menor demanda – página 4
Carreras más prestigiosas – página 5
Carreras menos prestigiosas _ página 6
Resalta (highlight) el vocabulario que no conoces, para que lo uses en la composición que vas a escribir.
FIRST BLOCK DAY
¨ Reading comprehension
Lee la lectura sobre las carreras universitarias _ páginas 7 y 8
Responde las preguntas _ páginas 9, 10,11
¨ WRITING about college careers.
Vamos a empezar a practicar como escribir correctamente durante estas dos semanas y vamos a tratar de usar toda la gramática que conocemos hasta este momento.
Hoy vas a empezar a escribir, pero tendrás todo el resto de esta semana y la próxima para terminarlo.
Instrucciones para escribir y sacar una nota buena:
This essay can be written as a letter to your friend.
Use as much as possible the vocabulary you previously learned.
Apply the indicated grammar given on the rubric.
Connecting words are on the reference packet. Use them, so you can embellish your writing.
Use your reference packet to find synonyms of “decir” if needed.
Be creative, the more you write, the more you will learn.
Apply the indicated grammar given on the rubric.
Indicate on the rubric (page 2) the line numbers where you used the grammar or talked about each topic on the essay.
SECOND BLOCK DAY
¨ WRITING about college careers.
Continúa escribiendo y estudiando sobre las carreras universitarias.
Tendrás todo el resto de esta semana y la próxima para terminarlo.
La próxima semana vas a entregar (turn in) tu composición para que la profesora la revise antes de hablar sobre ella.
SPEAKING - (CULTURE)
Hablar sobre Bolivia
Las notas de esta semana:
Total de puntos
¿A tiempo?
Nota
Nota después de correcciones
Lecturas sobre carreras universitarias.
30
Hablar sobre Bolivia
10
Week 5
“Las carreras Universitarias”
Parte 2
(del 2 al 6 de febrero de 2026)
MONDAY
¨ WRITING about college careers.
Continúa escribiendo la carta a tu amigo sobre las carreras universitarias.
FIRST BLOCK DAY
¨ WRITING about college careers.
Termina de escribir, y entrega tu trabajo para que la profesora pueda ayudarte a corregir tus errores antes de hablar sobre el tema.
¨ Corrections
Corrige los errores y asegúrate de que:
hayas usado suficiente vocabulario nuevo.
hayas embellecido la composición con palabras de conexión.
haya sido creativo.
hayas aplicado la gramática correctamente.
hayas indicado en la página 2 en qué líneas usaste la gramática y los temas de que hablaste.
SECOND BLOCK DAY
¨ SPEAKING
Háblame sobre las carreras universitarias basado en la composición que escribiste.
¨ GRAMMAR– How to write a forma letter or email in Spanish.
Lee: Una carta de Dios - Páginas 1 – 3 (Resalta el vocabulario nuevo y escribe su significado)
Comienza a responder las preguntas de la página 4 y 5 acerca de esta carta. (to be finished next Monday)
Notas de la semana
Total de Puntos
¿A tiempo?
Nota
Nota después de correcciones
Composición
65
Hablar sobre las carreras universitarias
35
“Guatemala”
Parte 2
Week 6
(del 3 al 7 de febrero de 2025)
Las notas de esta semana:
¿A tiempo?
Total de puntos
NOTA
NOTA
(después de correcciones)
Expresiones relacionadas al carácter
28
Expresiones relacionadas al cuerpo
40
Expresiones relacionadas con los alimentos
20
Hablar sobre Guatemala
10
“COSTA RICA”
Week 6
6 (del 10 al 14 de febrero de 2025)
FIRST BLOCK: (MONDAY)
¨ CULTURA (First 30 mins of the block)
Comenzar a escuchar y tomar notas sobre el video de Costa Rica
Este video lo terminaremos y hablaremos sobre él la semana que viene.
Esta semana vas a aprender expresiones idiomáticas relacionadas con los animales, y los números.
Divide el trabajo con tu compañero y cada uno investigue que quiere decir cada una de estas expresiones. Pueden usar el Google preguntando: ¿qué significa ___________? Página 1
Compartan el significado de las expresiones que encontraron.
Escribe oraciones mostrando evidencia de que entiendes el significado de cada frase para que puedas memorizarlas. (NO RESPONDAS LAS PREGUNTAS) Página 2
SECOND BLOCK: (Wednesday)
¨ Números grandes – Páginas 3 - 5
Vamos a aprender como leer números muy grandes y a practicar los que ya conocemos.
¨ EXPRESIONES
Termina el trabajo de las expresiones de animales y números Páginas 1 y 2
FRIDAY:REMOTE DAY ASSIGNMENT
Investiga el significado de las expresiones con COLORES. Toma notas sobre el significado (páginas 6 y 8)
Escribe oraciones mostrando evidencia de que entiendes el significado de cada frase para que puedas memorizarlas. (NO RESPONDAS LAS PREGUNTAS) (páginas 7 y 9)
Las notas de esta semana:
¿A tiempo?
(2/17/25)
Total de puntos
NOTA
NOTA
(después de correcciones)
Expresiones relacionadas con los animales
20
Expresiones relacionadas con los números
24
Como leer números grandes
14
Expresiones relacionadas con los colores
(Remote Day Assignment)
24
“COSTA RICA”
SEMANA 7
(del 17 al 21 de febrero de 2025)
MONDAY
¨ CULTURA
Continuar escuchando y tomando notas sobre el video de Costa Rica. (Este video es solo de 10:30 min)
(Este video lo terminaremos y hablaremos sobre él el jueves). Debes venir preparado.
FIRST BLOCK:
¨ VERBOS PRONOMINALES (con pronombres) vs VERBOS TRANSITIVOS (sin pronombres)
– Esta semana vas a aprender las diferencias en el significado usando verbos con pronombres y verbos sin pronombres.
Estudia la diferencia de estos verbos pronominales y transitivos.
Escribe oraciones mostrando que entiendes el significado. (páginas 1 – 3)
¨ OTRAS FRASES IDIOMATICAS CON PRONOMBRES (página 4)
Divide el trabajo con tu compañero y cada uno investigue que quiere decir cada una de estas expresiones. Pueden usar el Google preguntando: ¿qué significa ___________?
Compartan el significado de las expresiones que encontraron.
¨ ¡Más practica! (páginas 6– 7)
Usa las expresiones de la página 5 para escribir preguntas y respuestas en las páginas 6 y 7
SECOND BLOCK:
¨ ¡Más practica! (Terminar páginas 6 y 7)
Página 8: ¿Pronominal (con pronombre) o no?
Página 9: ¿con “se” o sin “se?
¨ CULTURA
Hablar dos o tres minutos sobre Costa Rica. Ven preparado para hablar durante la clase. Después de la clase, estaré muy ocupada y no tendré mucho tiempo para escucharte. Tu nota se afectará si no lo haces a tiempo.
Las notas de esta semana:
¿A tiempo?
(2/2125)
Total de puntos
Primera NOTA
NOTA
(después de correcciones)
Verbos pronominales vs Verbos transitivos (pages 1-3)
46
Otras frases con verbos y pronombres (páginas 4,6,7)
En este video: Escribe 30 curiosidades sobre Cuba con tus propias palabras.
FIRST BLOCK:
¨ CULTURA
Continúa aprendiendo sobre Cuba y termina de ver el video y tomar notas
SECOND BLOCK:
¨ CULTURA
Ver video sobre el acento cubano de La Habana y dime CINCO cosas que hacen los habaneros cuando hablan y que te van a ayudar a comprender mejor cuando escuches a un cubano hablar. https://www.youtube.com/watch?v=7LBTftuPJi8
¨ HABLAR
Hablar sobre Cuba
Las notas de esta semana:
Total de puntos
NOTA
(Después de ANTES correcciones)
(3/27/25)
NOTA
(Después de DESPUES correcciones)
(4/3/25)
Lectura y comprensión sobre la sobreexposición a las pantallas…
24
Curiosidades sobre Cuba
30
Hablar sobre Cuba
10
El acento cubano
10
“El SALVADOR”
SEMANA 13
(24-28de marzo 2025)
MONDAY (Remote Day Assignment)
¨ Lectura y comprensión
Encuentra el significado de las palabras y verbos en la tabla dada.
Leer el artículo sobre la biografía de Carlos J. Finlay.
Habla sobre el artículo usando palabras y verbos del vocabulario.
Recuerda usar pretérito e imperfecto cuando hables sobre el pasado.
Envíame tu narración por correo electrónico. No la leas, porque me voy a dar cuenta y perderás puntos.
Haz un resumen de cada tema. No copies textualmente del video. Escucha y anota lo más importante de cada tema.
¨ GRAMÁTICA
Los PREFIJOS en español.
Con un compañero estudia el significado de los prefijos.
Completa las actividades correspondientes.
SECOND BLOCK:
¨ CULTURA
Terminar de ver el video
¨ GRAMÁTICA
Termina tu trabajo sobre los prefijos en español.
Las notas de esta semana:
Total de puntos
NOTA
(Después de ANTES correcciones)
(4/4/25)
NOTA
(Después de DESPUES correcciones)
(4/10/25)
El Salvador
38
Prefijos
45
“PUERTO RICO”
ESPAÑOL 4
14 (7 - 9 de abril 2025)
“PUERTO RICO”
MONDAY
¨ CULTURA
Van a visitar el Super Mercado La Morenita para practicar de primera mano cómo pedir comida en español, explorar productos importados de países latinoamericanos, y practicar español con nativos hispanos.
Recuerda ayudar y guiar a los alumnos de español 1 y 2.
FIRST BLOCK:
¨ GRAMÁTICA
Los sufijos en español.
Con un compañero estudia el significado de los prefijos.
No copies textualmente del video. Escucha y anota lo más importante de cada tema.
SECOND BLOCK:
¨ CULTURA
Terminar de ver el video
¨ GRAMÁTICA
Aprender como escribir un ensayo en español. (Study pages 8-9)
Leer y escuchar las fuentes:
FUENTE 1: Lectura "La educación en casa: una alternativa cada vez más frecuente" (Page 10)
FUENTE 2: Gráficos: "Motivo para educar en casa" (Page 10)
FUENTE 3: Video "La educación en casa a examen"
3. Empezar el ensayo: "¿Se debe sancionar la educación en casa como una alternativa válida a a educación en los colegios? (page 217 Triángulo Aprobado) (Pages 11-13)
Terminar el ensayo: "¿Se debe sancionar la educación en casa como una alternativa válida a a educación en los colegios? (page 217 Triángulo Aprobado) (Pages 11-13)
SECOND BLOCK:
¨ CULTURA Hablar de Puerto Rico
¨ GRAMÁTICA
Estudia las particularidades de los sustantivos femeninos con "A" y con "H-A"
Las notas de esta semana:
Total de puntos
NOTA
(Después de ANTES correcciones)
NOTA
(Después de DESPUES correcciones)
(5/2/25)
Hablar de Puerto Rico
10
Sustantivos femeninos que empiezan con A tónica
35
Due: (4/17/25)
1st Ensayo Argumentativo
50
Due: (4/14/25)
“República Dominicana”
Semana 16
(26 de abril 2 de mayo2025)
“Republica Dominicana”
MONDAY
¨ CULTURA
Empieza el video sobre República Dominicana
No copies textualmente del video. Escucha y anota lo más importante de cada tema.
FIRST BLOCK:
¨ GRAMÁTICA
Ensayo en español. (página 200 Triángulo Aprobado)
¿Se debe hacer caso omiso a los fracasos para asegurar la autoestima?
Estudia la estructura del ensayo en las páginas 11 y 12
Leer y escuchar las fuentes:
FUENTE 1: Lectura "Relación entre el fracaso escolar y la falta de autoestima" (Page 200)
FUENTE 2: Gráfico: "Factores del éxito social y profesional" (Page 200)
FUENTE 3: Video "Para triunfar debes fracasar"
3. Comienza a escribir (páginas 14-16)
¨ CULTURA
Sigue mirando el video sobre la República Dominicana
SECOND BLOCK:
¨ CULTURA
Terminar de ver el video
'GRAMÁTICA
Termina el ensayo: "¿Se debe hacer caso omiso a los fracasos para asegurar la autoestima? (page 217 Triángulo Aprobado) (Pages 11-13)
No te olvides de mencionar las fuentes ni de usar palabras de transición (página 12)